Vincent Zhang

Meine Beziehung zur Mathematik begann schon früh in meiner Schulzeit, als ich merkte, dass Zahlen und Logik in verschiedenen Sprachen unterschiedlich funktionieren. Als mehrsprachig aufgewachsener Schüler – mit Mandarin und Deutsch als Muttersprachen – entdeckte ich, wie das chinesische Zahlensystem logischer aufgebaut ist als das deutsche. Diese Erkenntnis weckte meine Faszination für unterschiedliche Lernansätze in der Mathematik. Während meiner Zeit am Realgymnasium Rämibühl im International Baccalaureate Programm vertiefte ich nicht nur mein mathematisches Verständnis, sondern begann auch, anderen Schülern zu helfen. Dabei stellte ich fest, dass viele Probleme beim Mathe-Lernen gar nicht an mangelndem Talent liegen, sondern daran, dass der Stoff nicht auf die richtige Weise erklärt wird. Meine Motivation als Nachhilfelehrer kommt aus der Überzeugung, dass jeder Mathematik verstehen kann – man muss nur den richtigen Weg finden. Besonders bei mehrsprachigen Schülern sehe ich oft, wie alternative Erklärungsansätze plötzlich für Klarheit sorgen können. Das chinesische Zahlensystem beispielsweise hilft beim Stellenwertverständnis, während die deutsche Gründlichkeit bei Beweisführung stärkt. Neben der Nachhilfe engagiere ich mich auch sozial – im Verein Solidarität Rämibühl und in der Schülerorganisation SORG. Diese Erfahrungen haben mir gezeigt, wie wichtig es ist, Lernen nicht nur als individuellen, sondern als gemeinschaftlichen Prozess zu verstehen. Jetzt arbeite ich in der Kommunikation bei Mathe-Helden und bringe als Student an der HSG St. Gallen diese Perspektive ein, um Brücken zwischen verschiedenen Denkweisen zu bauen.